【典型案例】

孙某，中共党员，某大学某教研部讲师，承担《形势与政策》《大学生职业规划》等课程。孙某认为这些课程比较边缘，因此在教学上不认真、不负责，主要表现在以下“三不”。一是课前不备课。用多年前的课件上课，自称“一套课件用一生”“一张讲稿走全校”。二是课上不用心。上课照着PPT或教材照本宣科，与学生不互动、不交流，不认识一个学生，甚至出现上课十几分钟后才发现走错教室等令人啼笑皆非的事情。由于准备不足和照本宣科，经常出现一个半小时的课不到一个小时就讲完的现象，上完课后即便未到时间也立即下课。学生普遍反映孙某的课毫无指导价值，多次向教务处投诉。三是课后不指导。孙某主讲的《大学生职业规划》课程，有课后辅导、答疑释惑、疏导学生就业考研压力等要求，但孙某拒绝公布自己的联系方式，对通过其他途径找到联系方式请教咨询的学生，一律以下班没有解答义务等为由拒绝回答。

孙某的上述教学行为，多次被教务处督查指出并要求其整改，但孙某不以为然、我行我素，声称学生故意挑事，自己授课没有明显问题。

【案例评析】

孙某身为高校教师，理应遵守职业道德。孙某的上述行为表现，属于典型的敷衍教学行为，违反高校教师职业道德，系不正确履行教学职责行为，依据《中国共产党纪律处分条例》第一百四十九条（不正确履职行为）予以处理。此外，根据孙某行为的具体情节和后果及其屡教不改的态度，学校党委和人事部门可依据《中华人民共和国教师法》第三十七条第（一）项（故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失），给予相应行政处分、调离教学岗位甚至解聘处理。

教学是高校的主责主业。本案例中，孙某身为高校教师，自我边缘、甘于“躺平”，以在编和资历为由有恃无恐，“一套PPT用一生”“一张讲稿走全校”，严重损害了高校党员职工形象。同时，孙某承担的《形势与政策》《大学生职业规划》两门课程，关系到大学生思想政治教育和后续就业指导等重要问题，而孙某虚度光阴、怠于履职，造成严重不良影响，从孙某的行为本质上看，系不正确履行教学职责行为，违反工作纪律。

来源：中国方正出版社