为助力青年教师快速站稳讲台、提升教学能力，搭建教学经验交流与教学竞赛互助平台，近日，机电工程学院第二期“智学工作坊”活动成功举办。本次活动特邀胡永倩老师担任主讲嘉宾，学院青年教师齐聚一堂，围绕初次上课能力提升、教学竞赛备赛技巧等核心话题，开展深入学习与交流探讨，凝聚教学成长共识。

本次“智学工作坊”聚焦青年教师成长痛点，兼顾课堂教学实操与教学竞赛提升，既是学院落实教师队伍建设的具体举措，也是为青年教师搭建成长阶梯、助力其快速成长的重要途径。分享环节，胡永倩老师结合自身多年教学实践经验、教学研究成果及各类教学竞赛参赛经历，围绕两大核心主题展开详细分享。

针对“青年教师初次上课如何提升教学能力”这一核心问题，胡永倩从课前、课中、课后三个关键阶段，为青年教师提供了系统性解决方案。课前，她强调要做好角色转换与心理调适，克服初次上课的紧张情绪，通过模拟授课、熟悉教案等方式建立教学自信；要深耕教材与教学大纲，明确教学目标及重、难点，结合专业学情设计贴合学生认知的教学方案，同时做好板书、教具、应急处置等全流程准备。课中，她分享了实用技巧，建议青年教师结合专业特点融入案例教学、互动提问，破解课堂冷场、节奏失衡等问题，让抽象的专业知识更具趣味性和易懂性。课后，她指出教学反思是成长的关键，要及时梳理课堂得失，收集学生反馈，借鉴优秀教师经验，不断优化教学方法，逐步形成自身教学风格。

在教学比赛交流环节，胡永倩重点围绕青年教师教学竞赛和教学创新大赛两大核心赛事，进行了细致的经验分享与技巧指导。她结合两类赛事的不同定位、评审标准，拆解了备赛的核心要点，青教赛侧重课堂教学的规范性、实效性与教师的教学基本功，备赛时要注重教学设计的完整性、教学语言的精准性、教学互动的有效性，突出专业特色与个人教学亮点；教创赛则聚焦教学创新，强调理念创新、方法创新、手段创新，备赛时要立足专业人才培养需求，结合行业发展趋势，打造具有创新性、实用性、可推广性的教学成果，同时注重参赛PPT、教学视频的打磨，展现教学创新价值。

分享过程中，胡永倩还结合自身参赛经历，分享了备赛过程中的常见问题与应对方法，提醒青年教师备赛时要注重积累、精益求精，既要夯实教学基本功，也要勇于突破创新。她鼓励青年教师积极参与各类教学竞赛，以赛促学、以赛促教，通过竞赛锤炼教学能力、提升专业素养。

分享结束后，现场开展了热烈的互动交流环节。青年教师们结合自身初次上课的困惑、备赛遇到的难题，积极提问、主动交流，胡永倩逐一耐心解答，与大家深入探讨教学技巧与备赛经验，现场氛围热烈融洽。参与教师纷纷表示，此次分享针对性强、实用性高，不仅解决了初入课堂的实际难题，也明晰了教学竞赛的备赛思路，为今后的教学工作和竞赛准备指明了方向，收获颇丰。

此次第二期“智学工作坊”活动的成功举办，有效搭建了青年教师学习交流的平台，切实助力青年教师破解成长难题、提升教学能力。下一步，机电工程学院将持续依托“智学工作坊”这一载体，聚焦教师教学能力提升与教学创新发展，开展更多贴合教师需求的培训交流活动，不断强化教师队伍建设，推动学院教育教学质量持续提升，为应用型人才培养工作注入新动能。

（撰稿：刘雅淑    摄影：许兰民    审核：张营    责编：俞梦如）